Anais do Encontro Regional Sudeste da ABEM
ISSN Online: 2526-6829
v.4, 2020
GT 1.1 – Pesquisa em educação musical |
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| As práticas musicais criativas na aula de música: uma análise sobre seus conteúdos na Coleção “Por toda parte” (PNLD/2017) | |
| Karla Beatriz Soares Souza, Lilia Neves Gonçalves | |
| A criação musical na educação escolar – reflexões para o ensino de música | |
| Rafael Beling | |
| Educação musical na perspectiva da pedagogia histórico-crítica: reflexões introdutórias | |
| Rafael Beling | |
| Estado da arte da Pedagogia Coral Infantil em anais de Congressos Nacionais e Regionais da Associação Brasileira de Educação Musical | |
| Jean Carlos Rafael, Débora Andrade | |
GT 1.2 – Epistemologia da educação musical |
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| Conhecimentos musicais poderosos: possíveis interfaces entre a música e a educação básica | |
| Mauricio Braz Carvalho | |
| Educação Musical e Teoria Histórico-cultural: perspectivas para um novo mundo | |
| Maria Flavia Silveira Barbosa | |
| O fator mental no desenvolvimento técnico e no estudo do violino | |
| Cristiane Cabral de León | |
| Iemanjá na “roda”: confrontando apagamentos por uma educação musical anti-racista. | |
| Renato Santoro Rezende, Eduardo Prestes Massena, Pedro Mendonça | |
GT 1.3 – História da educação musical |
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| O cenário da Educação Musical em Montes Claros-MG na primeira metade do século XX: resultados preliminares acerca da presença da música na escola | |
| Raiana Alves Maciel Leal do Carmo, Elaine Pereira de Oliveira, Ana Caroline Pereira Mota | |
| Caminhos abertos por Lydia Hortélio para a Educação Musical no Brasil a partir das oficinas nos Festivais de Inverno da UFMG nos anos 1980 | |
| Lucia Campos, Luciana Lages | |
GT 2.1 – Ensino e aprendizagem de música nas escolas de educação básica |
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| Práticas Informais de Aprendizagem Musical na Escola: Limites e Possibilidades | |
| Alan Caldas Simões | |
| Canto Coral: uma proposta para o Ensino Médio | |
| Leandro Silva | |
| Sons da Autonomia: Experiências com a pedagogia crítico-social dos conteúdos | |
| Valter Souza dos Santos Junior | |
| Avaliação da aprendizagem na aula de Música? Um recorte de pesquisa de mestrado em andamento com professores de Música de uma Rede Municipal de Ensino | |
| Flávia Baldacini Navarro Rodrigues, Fernando Stanzione Galizia | |
| PONTUAÇÃO SOBRE TEMPO DE EXPERIÊNCIA PREGRESSA DO EDUCADOR MUSICAL EM CONCURSOS PÚBLICOS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: amostra da região centro-oeste | |
| MATEUS ALENCAR NIKEL | |
| Escuta decolonial: pluralidade étnica na educação musical | |
| Barbara Viggiano Rocha da Silva | |
| A formação e a práxis do pedagogo na Educação Infantil: uma análise do Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da UFRRJ/IM e da Proposta Curricular da Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu | |
| Carolina Brito Pereira | |
| Práticas musicais no Novo Ensino Médio: um estudo de caso na Escola Estadual Governador Milton Campos | |
| Tauini Mauê Santos Rosa, Helena Lopes da Silva | |
| Música Concreta, educação básica e ensino à distância durante a pandemia: um relato de experiência | |
| Crislany Viana da Silva | |
| Ideias para adiar o fim do mundo: a Música num projeto interdisciplinar em contexto de ensino remoto durante a pandemia de COVID 19 | |
| Glauber Resende Domingues | |
| O ensino de música na educação básica frente ao componente curricular Arte: um estudo com professores licenciados egressos do curso de música | |
| Prof. André Rangel de Carvalho, Profª Dra. Helena Lopes da Silva | |
| Orientações curriculares e didáticas de arte para o ensino fundamental – anos iniciais – do Estado de São Paulo: uma análise sob a perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade | |
| Marcelo Haack Marcos | |
| Práticas musicais no Novo Ensino Médio: um estudo de caso na Escola Estadual Governador Milton Campos | |
| Tauini Mauê Santos Rosa, Helena Lopes da Silva | |
GT 2.2 – Ensino e aprendizagem de música em escolas especializadas de música |
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| Prática coral a partir de propostas da obra Kinder-Musik de Boris Porena: experimentos em sala de aula | |
| Emerson Pereira Tineo | |
| Educação profissional em música e a empregabilidade de seus egressos: como egressos dos conservatórios mineiros adquirem os saberes necessários para a sua atuação profissional | |
| Maria Odília de Quadros Pimentel | |
| Reflexões sobre os impactos da pandemia no desenvolvimento profissional de professores de música | |
| Euridiana Silva Souza | |
| Desenvolvimento da técnica de arco no violino: uma revisão bibliográfica sobre a abordagem de um posicionamento natural da mão direita | |
| Cristiane Cabral de León, Maria Clara de Melo Mesquita | |
GT 2.3 – Ensino e aprendizagem de música no ensino superior |
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| A aprendizagem cooperativa: um viés social e cognitivo para o ensino de piano funcional em grupo | |
| Sérgio Inácio Torres | |
GT 3.1 – Ensino e aprendizagem de música em contextos sociomusicais não escolares |
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| Escuta e preferências musicais infantis na era das plataformas de streaming | |
| Carolina Cason da Silva, Cíntia Thais Morato | |
| “Quem ensina aprende ao ensinar”: a impermanência do educador musical frente aos variados contextos de atuação. | |
| Daniele Damasceno Fischer | |
| O movimento corporal nos métodos de percussão afro-brasileira | |
| Emilia Chamone | |
| Práticas musicais com adultos maduros e idosos: reflexões e possibilidades baseadas em dois relatos de experiência | |
| Gustavo Ramos Ferraz | |
| Aprendizagem musical entre crianças | |
| Barbara Viggiano Rocha da Silva | |
| O papel do mestre de banda como educador: uma etnografia da banda do Rio das Mortes (MG) | |
| Clesio Francisco Silva, Lucia Campos | |
| A Mulher à Margem do Choro | |
| Beatriz Rodrigues Nascimento | |
| Vivências musicais e afetividade no primeiro ano de vida | |
| Fernanda Peres Gilberti, Silvia Cordeiro Nassif | |
GT 3.2 – Educação musical a distância e recursos tecnológicos para o ensino e aprendizagem da música |
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| Reflexões sobre o processo de gravação do coro virtual: um relato de experiência | |
| Sandra Regina Cielavin, Adriana Mendes | |
| Musicalização on-line para a primeira infância em tempos de pandemia: reflexões sobre práticas em construção. | |
| Angelita Maria Vander Broock, Isaac Luis Souza, Helena Lopes | |
GT 3.3 – Educação musical e inclusão social |
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| Relato de experiência de proposta pedagógica através do processo criativo composicional na Educação Musical com deficientes. | |
| Juliana Marilia Coli, Aline Bahia dos Anjos, Hugo Bautz Küster, Sonia Vieira de Amorim Almeida | |
| Música e violão para idosos na era digital | |
| Gustavo Ramos Ferraz | |
| Interação social de um estudante com Transtorno do Espectro Autista na oficina de musicalização da Unicamp: um relato de experiência. | |
| Roger Vieira Cunha | |
| Coral das Mães da APAE de São João del-Rei: uma experiência sociomusicalizadora | |
| Jean Carlos Rafael, Maria Amélia de Resende Viegas | |
GT 4.1 – Experiências e ações educativo-musicais em cursos de formação de professores/as |
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| Das aulas presenciais ao ambiente virtual: relato de experiência acerca das atividades do Curso de Musicalização Infantil da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) | |
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Maria Clara Leite e Oliveira, Raiana Maciel do Carmo, Elaine Pereira de Oliveira, Ana Caroline Pereira Mota, Jessica Siqueira Gomes, Larissa Braga Andrade
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