Anais do Encontro Regional Sudeste da ABEM
ISSN Online: 2526-6829
v.3, 2018
GT 1.1 – Pesquisa em educação musical
| Grupo de estudos e pesquisa em educação musical: um olhar para a produção de conhecimento. | |
| Ilza Zenker Leme Joly, Heloise Gomes Ferreira, Mariel Perez Pino, Daniel Biaconi Previato, Milena Cristina Izaias, Anderson Moisés Barbosa Souza Chagas, Jorge César de Araujo Pires |
GT 1.2 – Epistemologia da educação musical
| Conceito de música, educação e personalidade em Elliott e Silverman, Music Matters (2015) | |
| Renato Cardoso |
| Relações étnico-raciais e educação musical: um estudo nos artigos da revista da ABEM | PDF () |
| Winnie Damas, Fernando Stanzione Galizia |
| Formação musical: múltiplas formas de aprendizagem e desenvolvimento musical | |
| Nathan Tejada de Podestá |
| Boris Porena: a experiência italiana na composição da discussão a respeito dos “tempos de crise” | |
| Samuel Campos de Pontes |
| Processo de construção interpretativa no Canto Popular | |
| Rute Lopes Santiago, Thais dos Guimarães Alvim Nunes |
GT 2.1 – Ensino e aprendizagem de música nas escolas de educação básica
| É MAIS FÁCIL MANTÊ-LOS NAS CARTEIRAS! – IMPACTO DAS BRINCADEIRAS DE RODA NAS AULAS DE MUSICALIZAÇÃO INFANTIL | |
| Josi Hellen Martins de Azevedo, Ailen Balog Lima |
| Currículos pensados/praticados: tecendo outras trajetórias curriculares com os sujeitos da escola | |
| Sr Prestes Massena, Pedro Macedo Mendonça |
| Gênese da notação musical: um relato de experiência de Estágio Supervisionado com crianças de 5 anos notando sons de animais | |
| Alaide Nunes, Daniela Dotto Machado |
| O conhecimento do desenvolvimento humano como ferramenta para o professor de música na educação básica | |
| Juliana Freires Oliveira Silva, Adriana do Nascimento Araújo Mendes |
| Produção de Material Didático na Educação Musical: uma proposta com jogos de tabuleiro | |
| Amanda Muniz Muraro |
| Professores de Música da Região Sudeste: perfil e crenças de autoeficácia | |
| Camila Betina Röpke, Cristina Mei Ito Cereser, Liane Hentschke |
| Aula de música na Educação de Jovens e Adultos: um projeto de pesquisa sobre processos de ensino aprendizagem musical entre os diferentes grupos etários presentes no cotidiano escolar | |
| Jennifer Gonzaga, Lília Neves Gonçalves |
| Livros Didáticos de Música: Um catálogo para a Educação Infantil e Ensino Fundamental I. | |
| Rony Carlos de Araujo |
| Aula de música na Educação de Jovens e Adultos | |
| Karine Rayara Peres Duarte |
| Subprojeto de Música do PIBID Unicamp na E.E. José Vilagelin Neto – Relato de experiência na prática docente do ensino coletivo de violão | |
| Daniele Salina Gonçalves Gomes, Adriana do Nascimento Araújo Mendes |
| A música na rede municipal do ensino fundamental de Indaiatuba – SP: o desafio da polivalência para o professor de Arte | |
| Karen Ildete Stahl Soler |
| Relações de ensino aprendizagem musical: Um estudo no teatro Musical Wicked no Colégio Cenecista Dr. José Ferreira | |
| Mariana Faria Scandar, Lilia Neves Gonçalves |
| A APRECIAÇÃO E ESCUTA ATIVA COMO DESTAQUE NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO MUSICAL | |
| Ailen Rose Balog Lima, Gabriela Oliveira M. Nascimento, Melissa Miyuki Nishiyama |
| Educação Musical na transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental: Buscando práticas que respeitem o desenvolvimento infantil | |
| Mariana Araújo Parras Luque |
GT 2.2 – Ensino e aprendizagem de música em escolas especializadas de música
| Apreciação Musical no Romantismo Nacionalista: Um Relato de Experiência | |
| Patrícia Kfouri Grosso, Daniela Dotto Machado |
| Processos de apropriação da leitura rítmica e jogos musicais | |
| Fernanda Peres Gilberti, Silvia Cordeiro Nassif |
| Vivências musicais e o processo de socialização primária: um estudo com alunos de violão | |
| André da Silva Batiston, Silvia Cordeiro Nassif |
| Criatividades composicionais no ensino instrumental: projeto de arranjo para duo de violões | |
| Fábio Carrilho Santos Barros |
| Relato de experiência e reflexão sobre a condução de uma atividade de composição musical com alunos de uma escola especializada em música | |
| Audrea da costa martins |
GT 2.3 – Ensino e aprendizagem de música no ensino superior
| Discutindo a afinação em canto: uma pesquisa com professores do ensino superior em música | |
| Juliana Bischoff |
| Como você toca as semicolcheias? A técnica de baquetas entre os rudimentos e os ritmos brasileiros | |
| Daniel Marcondes Gohn |
| A oficina de Limpeza de Ouvidos em uma perspectiva contemporânea na formação de professores de música | |
| Harue Kokitsu Ferreira |
| Educação musical e educação para as relações étnico-raciais: a realidade de um curso superior de licenciatura em música | |
| Luísa Maria Matos de Melo, Fernando Stanzione Galizia |
GT 3.1 – Ensino e aprendizagem de música em contextos sociomusicais não-formais e informais
| A humanização do ambiente hospitalar por meio da música: a troca de saberes e vivências entre músicos e pacientes | |
| Luanda Oliveira Souza |
| Atribuição de causalidade na aprendizagem de violão: um estudo de caso com aulas coletivas | |
| Natanael Nestor Lopes, Edson Antônio de Freitas Figueiredo |
| Reflexões sobre processos educativos musicais oriundos de práticas sociais: vivências em um grupo de Capoeira | |
| Anderson Moisés Barbosa Souza Chagas, Ilza Zenker Leme Joly |
| PROCESSOS EDUCATIVOS EM UMA ORQUESTRA EXPERIMENTAL. | |
| Jorge César de Araujo Pires, Ilza Zenker Leme Joly |
| Banda de música: ensino(s), desafios e conexões musicais | |
| Fernando Vieira da Cruz, Silvia Cordeiro Nassif |
| Boi Curumim de Nazaré: um estudo sobre a cultura popular tradicional de uma comunidade ribeirinha | |
| Rafaela Lopes Figueiredo, Natália Búrigo Severino |
| “Músicas do Mundo”: Aprendendo música por meio da apreciação musical | |
| Karine Rayara Peres Duarte |
| Corpo e Som: A prática de Música Corporal com crianças em uma ONG | |
| Guilherme Conrado de Oliveira, Isamara Alves Carvalho |
| A batucada universitária: um breve relato sobre as baterias universitárias e vivências pedagógico-musicais na Bateria UFSCar | |
| Gabriel Vieira Moraes Sarmento, Victor Guimarães Bertoni, Natália Búrigo Severino |
| Voz e corpo no canto coral | |
| Simone Santos Sousa |
| Ensino de violão no projeto “Crescendo Feliz”: desafios para a prática musical em uma comunidade | |
| Jefferson Cordeiro |
| Educação Não Formal como escolha e estratégia de músicos | |
| Júlio César Amstalden |
| As estratégias da Educação Musical para a promoção da Educação das Relações Étnico-Raciais no Ponto de Cultura Jovens Pesquisadores | |
| Dálete Lima Souza, Érika Andrade Silva |
| Interseções entre Educação Musical e Psicomotricidade | |
| Jaqueline Franco do Nascimento, Érika de Andrade Silva |
GT 3.2 – Educação musical a distância e recursos tecnológicos para o ensino e aprendizagem da música
| A afetividade em cursos de música em ambientes digitais de aprendizagem | |
| Roberto Marcos Gomes de Onófrio, Maria Iolanda Monteiro, Glauber Lúcio Alves Santiago |
| O ensino das práticas vocais nos cursos de licenciatura em música no Brasil: um levantamento preliminar em universidades federais. | |
| Daniel Chris Amato, Endre Solti |
| O USO DAS TIC NO ENSINO DE MÚSICA: POSSIBILIDADES E ENTRAVES ENCONTRADOS ATRAVÉS DO MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES | |
| Luiz Roberto Nascimento |
| Utilização de jogos e TIC na educação musical e suas influências na criatividade | |
| Paula Fernanda Alfaro Barrales, Adriana do Nascimento Araújo Mendes |
| Gameficação: uma pesquisa em um curso de violão no MOODLE | |
| Roberto Marcos Gomes de Onófrio, Maria Iolanda Monteiro |
| “Método” para ensino coletivo de instrumentos de sopro. | |
| Santos Ramos Ramos dos Santos, Fred Siqueira Cavalcante |
| Material didático: Biografia de Chiquinha Gonzaga (1847-1935) em quadrinhos | |
| karen Fagundes de carvalho, Erika Andrade Silva |
GT 3.3 – Educação musical e inclusão social
| Aprendizagem criativa e Educação Musical Inclusiva: considerações iniciais | |
| Lisbeth Soares |
| A formação e atuação musical de um artista independente | |
| Rony Carlos de Araujo, Rafaela Inacio Benati |
GT 4.1 – Experiências e ações educativo-musicais em cursos de formação de professores
| Projetos de Extensão em Música e suas contribuições para a formação e atuação profissional | |
| Beatriz Paulino Pereira |
| Possibilidades para a música na escola pública: como o Pibid e a residência pedagógica facilitam ou não essa inserção | |
| Patricia Kawaguchi Cesar, Geovana Felice |
GT 4.2 – Formação inicial e continuada
| A Licenciatura em Música com habilitação em Instrumento/Canto como alternativa de hibridização entre o Bacharelado e a Licenciatura em Música | |
| Fernando Vago Santana, Cindy Helenka Alves |
| Reforma Curricular no Curso de Música: repensando a proposta de formação inicial do professor da educação básica | |
| Risaelma de Jesus A M Cordeiro |
GT 4.3 – Formação emergencial e/ou alternativa
| A conceituação de letramento musical e sua aplicação na formação musical do educador: aquisição de competências musicais | |
| Rosana Lopes Silva |