Docente: Yanaêh Vasconcelos Mota
A presente proposta de curso parte do artigo publicado em 2024 na Revista Música na Educação Básica, intitulado Gênero e sexualidade na educação musical escolar: vamos pensar juntes? (Mota; Oliveira; Barbosa; Sampaio, 2024).
No mencionado artigo são apresentadas três situações-problema, reflexões, bases e estratégias para docentes de música frente a questões de gênero e sexualidade na escola de educação básica. Por isso, neste curso, são apresentadas possibilidades teóricas e reflexivas para docentes (em atuação ou em formação inicial) acerca do(s) tema(s), bem como estratégias para docentes de música frente a questões relacionadas a estes temas na educação musical.
Assim, são mobilizados conceitos advindos dos estudos de gênero, feministas e queer desenvolvidos na área de música, sobretudo na educação musical. O curso abordará brevemente conceitos de gênero, sexualidade, feminismos e teoria queer, bem como a literatura nacional e internacional sobre gênero e sexualidade na educação musical. Esses conteúdos auxiliarão a ampliar perspectivas sobre gênero e sexualidade na docência de música e a criar estratégias de abordagem destes temas na prática pedagógica.
